Aktuelt

På oppdrag fra Utdanningsdirektoratet gjennomfører NIFU STEP to årlige spørringer mot skolesektoren. Rapporten fra ”Spørsmål til Skole-Norge høsten 2009” finnes på Utdanningsdirektoratets nettsider.

Høstens spørring har blant annet kartlagt rektors bakgrunn og antall personer i skolenes ledelse. Disse spørsmålene er relevante i forhold til GNISTs hovedmålsetting ”økt kvalitet i skoleledelsen”, og indikatoren ”Skoleleders kompetanse”. Hovedfunn er som følger:

• 1 av 10 skoler startet skoleåret 2009-10 med nyansatt rektor. Dette gjelder for alle typer skoler (barneskoler, kombinerte skoler, ungdomsskoler eller videregående skoler).
• Bare 3 prosent av landets skoler har nyansatt rektor uten tidligere skoleledererfaring. Kombinasjonen nyansatt rektor uten skoleledererfaring er vanligst på de minste barneskolene.
• Totalt sett er ca 1 av 4 rektorer (23 prosent) uten tidligere skoleledererfaring (som rektor, inspektør eller avdelingsleder). Blant de rektorene som har tidligere skoleledererfaring er det like vanlig med inspektørerfaring som rektorerfaring.
• En av fire skoler har ingen leder utover rektor, men antall ledere ved skolen varierer mye med skoletype og skolestørrelse. På 1 av 3 barneskoler er rektor alene med lederoppgavene, mens dette gjelder bare på 3 prosent av videregående skoler.
• Halvparten av skolene har inspektør og 1 av 4 skoler har assisterende rektor.

Kunnskapsdepartementet har opprettet en formell utdanning i skoleledelse ved UiO, BI, UiB og AFF. 223 rektorer, de fleste nytilsatte, startet på studiene høsten 2009. Tilbudet trappes opp fra 2010. Les mer om nasjonalt utdanningstilbud for rektorer under prosjekter: nasjonalt utdanningstilbud for rektorer

Spørringen høsten 2009 tok også opp skoleleders bidrag til kompetanseutvikling i individuell vurdering. Les mer om dette her på GNISTweb under indikatoren ”Skoleleders tilrettelegging for det pedagogiske arbeidet”