Aktuelt

I lys av den siste tidens oppslag i media omkring inntakskvaliteten på lærerutdanningene og læreres IQ-nivå, minner vi om en indikator fra GNIST Indikatorrapport: Inntakskvaliteten i lærerutdanningene sammenliknet med andre utdanninger.

• Karakternivået til de som søker grunnskolelærerutdanningene er omtrent på snittet for alle som søker høyere utdanning (41,2 og 42,0 for GLU-ene mot 41,0 i snitt).
• Karakternivået til de som søker lektorprogrammene (femårig integrert masterstudie) er en god del høyere enn snittet for alle som søker høyere utdanning (44,3 mot 41,0 i snitt).
• Karakternivået til de som søker lærerutdanningene, med unntak av faglærer, er høyere enn for referansestudiene sykepleie og ingeniør.

 Det er ikke slik at den økte søkningen bare har kommet blant ukvalifiserte. Søkningen har økt med 45 prosent blant kvalifiserte søkere til alle lærerutdanningene mellom 2008 og 2011. Den prosentvise veksten i antall kvalifiserte søkere 2008-2011 har vært aller størst for de femårige masterprogrammene (54 prosent). Som tabellen over viser, har lektorprogrammene også de høyest kvalifiserte søkerne. Se ellers tidligere GNISTweb-sak med søkertall her.

I de senere årene ser vi altså tegn til bedring, med flere kvalifiserte søkere til lærerutdanningene totalt og en særlig økning i søkningen til lektorprogrammene, hvor karakterpoengsnittet er høyest.

Samtidig viser de utregningene som Samordna Opptak har gjort (ut fra forslag om skjerpede inntakskrav til 4 i både engelsk, norsk og matte) at det er tydelige forskjeller i karakternivået i norsk, engelsk og matte mellom søkere til GLU 1-7, GLU 5-10 og søkere til masterprogrammene.