Studentenes læringsutbytte
Måling av læringsutbytte i høyere utdanning er krevende. OECD planlegger å bruke rundt 10 år før de eventuelt kan igangsette en fullskalaundersøkelse av læringsutbytte i høyere utdanning (AHELO).
NIFU STEP (Rapport 40/2007) vurderer selvrapportering som p.t. det mest realistiske alternativet for å måle læringsutbytte. Studiekvalitetsundersøkelsen 2010 og Kandidatundersøkelsen 2009 er slike undersøkelser. Det er imidlertid en rekke utfordringer knyttet til en slik måling av læringsutbytte, blant annet er det svakheter mht. objektive kriterier.
Indikatorprosjektet i GNIST jobber med å sette ut et forskningsoppdrag som skal vurdere de metodiske mulighetene for å måle læringsutbytte i lærerutdanningene.
Tall fra Indikatorrapporten 2010
I Studiekvalitetsundersøkelsen viser resultatindikatorene som SINTEF har utviklet at det ligger større utfordringer for kvaliteten på studiene desto nærmere en kommer klasseromssituasjonen.
Klikk på lenken under for å se analyser fra Indikatorrapporten 2010.
Datakilder:
